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幼儿园教师急救常识

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1.幼儿教师必须知道的急救知识有哪些

一、烧伤 应为烧伤的儿童做以下工作:1、儿童烧伤时有衣物附着在患处,要剥去附着物。

如衣物贴在儿童的皮肤上,千万不能强行撕下。2、用冷水冲洗冷却患处15分钟左右或用冰块敷患处。

3、不要用任何药膏或药水去涂患处,只能用无菌纱布覆盖所有的患处,避免感染。4、将儿童的烧伤部位抬高,使患处的血流减少。

5、如果伤较严重,就要将儿童*躺在床上,并抬高儿童的下肢,让儿童的头部倾向一侧,以保证血流向往内的重要器官,防止儿童休克 二、碰伤 应为碰伤的儿童做以下工作:1、儿童受到的碰击不是很严重,患处没有出现肿胀或活动困难等症状,可以在皮肤的淤血斑处进行一小时左右的冷敷。2、如果伤口出血,要用一块消毒的棉垫或卫生纸压迫伤口十分钟以上。

如果伤口不大,在止血后,用冷开水洗干净患处,用创可贴盖住患处。3、如果伤口较大,或碰击物可能带有破伤风杆菌,应当马上带儿童去医院对伤口进行处理,必要时要注射破伤风抗毒素,以防止破伤风的发生。

4、如果症状较重,患处出现肿胀或活动困难,或碰伤的部位是头部或胸部,尤其是出现了头晕、呕吐、意识丧失、耳鼻有淡黄色的液体或血流出时,必须立即将儿童送去医院救治。三、扭伤 应为扭伤的儿童做以下工作:1、将扭伤的儿童*躺在床上.抬高患处,进行冷敷,以减轻患处的肿胀。

2、在患处垫上棉花,再用绷带将患处并节捆绑起来、注意不要使绷带相得太紧,不利于*循环。3、不要触动受伤的关节。

如果儿童的患处有畸形或剧烈的疼痛,说明儿童病情不只限于扭伤,可能发生了骨折,这样应马上送医院治疗。四、烫伤 家长应为烫伤的儿童做以下工作:1、应立即用冷水冲洗15分钟以上,降低局部温度,减少创面的进一步损伤,减少疼痛。

2、如果起泡,小泡可以不做任何处理。对黄豆大小的水泡,如果创面也比较浅,可以用消毒剪刀剪开水泡,用消毒棉球或纱布蘸干。

为避免感染,最好还是到医院做进一步治疗。3、由于小孩皮肤特别娇嫩,耐受力较差,烫伤后往往比较严重,更容易发生感染引起合并症。

因此,最好不要自行用药,应尽快到医院就诊。错误处理:1、用麻油、酱油涂抹伤口。

2、用牙膏涂抹伤口。3、在没有医生的指导下,涂抹药膏。

五、切割伤 家长应为切割伤的儿童做以下工作:1、伤口不深,只是划破皮肤少量出血,只需用清水(或淡盐水)和肥皂清洗好患处,消毒后用创可贴或消毒纱布敷盖患处就可以了,这样可防止伤口感染。在清洗伤口时要确保将所有的赃物从伤口处洗出。

2、不要将棉花或其他绒毛状的物质敷盖在伤口处,因为它们会粘在伤日上面阻碍伤口愈合;3、在包扎伤口时要保证伤口有较好的透气性,不能包扎得太紧。4、每天都要换一次敷料,夜间可以让患处暴露在空气中,有利于伤口的愈合。

5、伤口严重时,赶快送儿童到医院请医生处理。六、中暑 儿童中暑时,体温增高可达40℃以上,皮肤干燥、面色潮红、无汗、头晕、口渴、恶心、呕吐、烦躁,精神恍格。

有的因出汗过多而丢失大量盐分引起肌肉酸痛甚至痉挛,严重的可有抽风、昏迷、血压下降、皮肤出血等。家长应为中暑的儿童做以下工作:1、儿童中暑时,家长可用冷水、冰块或酒精擦体,或用低于体温3?5℃的温水洗澡。

或在患儿腋下、腹股沟放冰袋,给儿童进冷饮,争取使体温降至38℃以下。2、设法降低室温。

3、多让儿童喝水。可给儿童服用藿香正气胶囊等去暑药。

4、重症者赶快送医院治疗。七、昆虫进入耳道 昆虫等生物性异物,多在儿童睡眼时进人外耳道。

昆虫类异物因爬行骚动而使儿童产生难忍的疼痛和不知,儿童表现为哭闹、烦燥不安,偶尔可引起眩晕及耳鸣,严重者可致鼓动膜损伤,影响听力。家长应为昆虫进入耳道的儿童做以下工作:1、可用酒精或油类液体滴入外耳道内,将进入的昆虫淹死,再固定儿童善用耳镊将其取出,然后用棉签擦净耳道即可。

2、用此方法难以取出昆虫时,应立即送医院处理。八、眼内有异物 家长应为眼内有异物的儿童做以下工作:1、仔细观察异物是否植入眼内。

2、如果异物没有植入儿童的眼睛,妈妈可以翻开儿童的眼脸,让儿童向下看,用消过毒的棉签轻轻地将异物拨去。3、如异物植入眼内,千万不要去动它,用一块消毒的纱布垫盖在儿童受伤的眼睛上,并用纱布或布条加以固定,并立即就医。

九、鼻内有异物 儿童鼻内有异物,如不及时取出,可能会导致儿童的呼吸发生困难,甚至窒息。家长应为鼻内有异物的儿童做以下工作:1、动物性异物进入时,可能1%地卡因将其麻醉后再用鼻钳取出。

2、较大异物进人时,应立即送入医院急救。十、休克 休克是一种很危险的症状,如果患者未能得到及时的救治,可以致命。

家长应为休克的儿童做以下工作:1、必须尽快设法与医院取得联系,或请医生来急救。2、让儿童*躺着.除头部外伤者外,要注意让他取头低脚高位,以增加脑部有足够的*供应,否则一旦脑部缺氧3?4分钟,就会对脑部造成永久性的损伤。

3、注意保证儿童的呼吸道畅通。千万不要给儿童热敷,因为会使*迅速从体内的器官中流出,造成危险。

4、随时检查儿童的脉搏,密切注意儿童病情。

2.幼儿教师如果遇到紧急情况生活老师应该怎样配合

除对幼儿进行安全教育和采取有效的安全措施外.还应掌握常用急救技术,以便对意外伤害进行快速而正确的处理。

幼儿园常见安全问题 一、幼儿园常见安全问题及处理方法 幼儿意外伤害是指突发事件、意外事故对儿童健康和生命造成的损害,包括物理、化学、生物等因素。由于幼儿的生理和心理特点,容易发生意外事故,这就需要 家长和幼儿园老师必须具备一些急救知识和技巧,在日常生活中,遇到幼儿烫伤、骨折等意外伤害就能及时进行救护,以挽救生命、防止残疾、减少痛苦。

(一)小外伤 1.切割伤 常见切割伤:幼儿玩耍小刀、剪刀等锋利物品造成的皮肤断裂、出血。 案例:某幼儿拿着水果刀玩耍,不小心在手指上划了一道口子,伤口处开始渗出血珠。

急救方法: (1)对于较小、较浅的切割伤可采用直接压迫止血法;也可以先清洁伤口周围,用冷开水冲洗伤口处.特别是将异物冲洗干净,再用双氧水由里向外消毒,然后涂搽红药水或紫药水。 (2)伤口较大,出血较多,必须先止血,将伤处抬高,立即送医院,请医生处理。

2.刺伤 常见刺伤:常见于玻璃、竹刺、铁钉、木屑等锐利物刺入皮肤,伤口深而狭窄,容易感染。 案例:某幼儿在自由活动后告诉老师手指疼痛,老师检查发现,该幼儿食指尖有竹刺刺入,伤处周围皮肤又红又肿,按压疼痛。

急救方法: (1)用生理盐水或冷开水清洗伤口。 (2)检查伤口是否留有异物,如果有,用消毒针顺着刺的方向将其拔除。

(3)确认伤口无异物后,用碘酒或酒精涂搽伤口周围,伤口涂红药水。 3.扭伤 常见扭伤:多发生在幼儿运动、游戏等活动中,多为关节处软组织受伤,伤处肿痛,运动不灵活,颜色发青。

案例:某幼儿穿上了妈妈给她买的新皮靴,鞋跟和鞋帮都较高,该幼儿在奔跑中不小心把脚扭了,孩子感到剧烈疼痛,脚的活动不方便,老师发现幼儿的脚踝又肿又青。 急救方法: (1)检查是否骨折。

(2)如果没有骨折,立即对伤处冷敷,使血管收缩止血,并达到止痛的目的。 (3)一天之后,对伤处热敷,改善*循环,减轻肿胀。

预防: (1)定期检查和维修幼儿园的滑梯、攀登架等游乐设施。(2)幼儿在户外游戏、活动时,注意观察、提醒幼儿。

(3)遇到不安全的情况及时给予幼儿适当的指导、帮助。 (4)教育幼儿不打架、不拥挤,遵守活动规则,培养团结友爱的精神和守秩序的*惯。

(二)骨折 1.常见骨折 因 外伤破坏了骨的完整性,称为骨折。分为闭合性和开放性两种。

闭合性骨折,骨折处皮肤不破裂,与外界不相通;开放性骨折,骨折处皮肤破裂,与外界相通。幼儿 常发生以下几种情况的骨折:重物打击,可能导致骨折;手被弹簧门挤压,可能导致骨折;伸手玩弄电扇,可能因扭转而发生骨折;车挤压、跌倒等。

也都可能造成 骨折。 2.骨折的症状 (1)剧烈疼痛,特别是活动伤肢或按压骨折的部位时。

疼痛更明显: (2)骨折的肢体失去正常功能,如:下肢骨折不能走路,上臂骨折不能抬高: (3)骨折的部位出现变形。 小 儿骨骼的成分和成人相比较,有机物相对比无机物多,所以小儿的骨骼韧性强、硬度小。

容易发生变形,一旦发生骨折,还可能出现折而不断的现象,称为“青枝骨 折”,伤肢还可以做动作,因此,小儿骨折容易被忽略,如不及时送医院治疗,伤肢将出现畸形,影响肢体的正常功能。所以,小儿一旦发生肢体伤害,应及时送医 院检查是否发生了骨折。

3.急救方法 (1)在未急救包扎前,不轻易移动伤者。如果轻易移动,可能引起骨折移位,严重的还可能引起休克和血管、神经损伤,甚至由闭合性骨折变为开放性骨折,加重伤势。

(2)止血。幼儿发生骨折后,观察幼儿全身状况,如果是开放性骨折并伴有大出血,先要在伤口处覆盖敷料,包扎止血。

再处理骨折。 (3)处理骨折的基本方法是:使断骨不再刺伤周围组织,限制受伤肢体的活动,使骨折不再加重,这种急救方法叫“固定”。

①四肢骨折:幼儿四肢骨折后,观察骨折处是否有皮肤破损及断骨暴露,如果有断骨暴露在外,不要强行还纳回去。可盖上干净纱布,简单固定,迅速送医院进一步治疗; 如 果骨折处没有上述情况,应立即用夹板固定。

夹板一般选用薄木板,在紧急情况下也可用木棒、硬纸板、竹片等代替,甚至还可将伤肢固定于健肢。固定时,给伤肢 垫上棉花或布,夹板的长度应超过伤处的上下两个关节,用绷带把伤肢的上下两个关节都固定住,露出幼儿手指或脚趾。

以便观察肢体的*循环,松紧以手指和脚 趾尖不出现苍白、发凉、青紫为度; ②颈椎骨折:将患儿*放,头部垫高。为避免震动,可在头部两侧放上沙袋或硬枕头,使头部固定。

③肋骨骨折:判断断骨是否伤及肺部,如果断骨刺伤肺,患儿呼吸困难,应尽快送医院急救。反之,可让患儿深呼吸,用宽布带缠绕胸部断肋处,减少胸廓运动: ④ 腰椎骨折:处理这种骨折,稍有不慎,即可产生严重后果。

患儿发生腰椎骨折以后,应严禁腰部有活动,否则会加重脊髓的损伤。不能让患儿走动、弯腰,救护者也 不能搀扶、抱持患儿。

不可用软担架抬患儿,可用木板、门板等作为搬运工具,多个救护者动作一致地将患儿抬到硬担架上,让患儿俯卧,用宽布将身体。

3.幼儿教师如果遇到紧急情况生活老师应该怎样配合

除对幼儿进行安全教育和采取有效的安全措施外.还应掌握常用急救技术,以便对意外伤害进行快速而正确的处理。

幼儿园常见安全问题一、幼儿园常见安全问题及处理方法幼儿意外伤害是指突发事件、意外事故对儿童健康和生命造成的损害,包括物理、化学、生物等因素。由于幼儿的生理和心理特点,容易发生意外事故,这就需要家长和幼儿园老师必须具备一些急救知识和技巧,在日常生活中,遇到幼儿烫伤、骨折等意外伤害就能及时进行救护,以挽救生命、防止残疾、减少痛苦。

(一)小外伤1.切割伤常见切割伤:幼儿玩耍小刀、剪刀等锋利物品造成的皮肤断裂、出血。案例:某幼儿拿着水果刀玩耍,不小心在手指上划了一道口子,伤口处开始渗出血珠。

急救方法:(1)对于较小、较浅的切割伤可采用直接压迫止血法;也可以先清洁伤口周围,用冷开水冲洗伤口处.特别是将异物冲洗干净,再用双氧水由里向外消毒,然后涂搽红药水或紫药水。(2)伤口较大,出血较多,必须先止血,将伤处抬高,立即送医院,请医生处理。

2.刺伤常见刺伤:常见于玻璃、竹刺、铁钉、木屑等锐利物刺入皮肤,伤口深而狭窄,容易感染。案例:某幼儿在自由活动后告诉老师手指疼痛,老师检查发现,该幼儿食指尖有竹刺刺入,伤处周围皮肤又红又肿,按压疼痛。

急救方法:(1)用生理盐水或冷开水清洗伤口。(2)检查伤口是否留有异物,如果有,用消毒针顺着刺的方向将其拔除。

(3)确认伤口无异物后,用碘酒或酒精涂搽伤口周围,伤口涂红药水。3.扭伤常见扭伤:多发生在幼儿运动、游戏等活动中,多为关节处软组织受伤,伤处肿痛,运动不灵活,颜色发青。

案例:某幼儿穿上了妈妈给她买的新皮靴,鞋跟和鞋帮都较高,该幼儿在奔跑中不小心把脚扭了,孩子感到剧烈疼痛,脚的活动不方便,老师发现幼儿的脚踝又肿又青。急救方法:(1)检查是否骨折。

(2)如果没有骨折,立即对伤处冷敷,使血管收缩止血,并达到止痛的目的。(3)一天之后,对伤处热敷,改善*循环,减轻肿胀。

预防:(1)定期检查和维修幼儿园的滑梯、攀登架等游乐设施。(2)幼儿在户外游戏、活动时,注意观察、提醒幼儿。

(3)遇到不安全的情况及时给予幼儿适当的指导、帮助。(4)教育幼儿不打架、不拥挤,遵守活动规则,培养团结友爱的精神和守秩序的*惯。

(二)骨折1.常见骨折因外伤破坏了骨的完整性,称为骨折。分为闭合性和开放性两种。

闭合性骨折,骨折处皮肤不破裂,与外界不相通;开放性骨折,骨折处皮肤破裂,与外界相通。幼儿常发生以下几种情况的骨折:重物打击,可能导致骨折;手被弹簧门挤压,可能导致骨折;伸手玩弄电扇,可能因扭转而发生骨折;车挤压、跌倒等。

也都可能造成骨折。2.骨折的症状(1)剧烈疼痛,特别是活动伤肢或按压骨折的部位时。

疼痛更明显:(2)骨折的肢体失去正常功能,如:下肢骨折不能走路,上臂骨折不能抬高:(3)骨折的部位出现变形。小儿骨骼的成分和成人相比较,有机物相对比无机物多,所以小儿的骨骼韧性强、硬度小。

容易发生变形,一旦发生骨折,还可能出现折而不断的现象,称为“青枝骨折”,伤肢还可以做动作,因此,小儿骨折容易被忽略,如不及时送医院治疗,伤肢将出现畸形,影响肢体的正常功能。所以,小儿一旦发生肢体伤害,应及时送医院检查是否发生了骨折。

3.急救方法(1)在未急救包扎前,不轻易移动伤者。如果轻易移动,可能引起骨折移位,严重的还可能引起休克和血管、神经损伤,甚至由闭合性骨折变为开放性骨折,加重伤势。

(2)止血。幼儿发生骨折后,观察幼儿全身状况,如果是开放性骨折并伴有大出血,先要在伤口处覆盖敷料,包扎止血。

再处理骨折。(3)处理骨折的基本方法是:使断骨不再刺伤周围组织,限制受伤肢体的活动,使骨折不再加重,这种急救方法叫“固定”。

①四肢骨折:幼儿四肢骨折后,观察骨折处是否有皮肤破损及断骨暴露,如果有断骨暴露在外,不要强行还纳回去。可盖上干净纱布,简单固定,迅速送医院进一步治疗;如果骨折处没有上述情况,应立即用夹板固定。

夹板一般选用薄木板,在紧急情况下也可用木棒、硬纸板、竹片等代替,甚至还可将伤肢固定于健肢。固定时,给伤肢垫上棉花或布,夹板的长度应超过伤处的上下两个关节,用绷带把伤肢的上下两个关节都固定住,露出幼儿手指或脚趾。

以便观察肢体的*循环,松紧以手指和脚趾尖不出现苍白、发凉、青紫为度;②颈椎骨折:将患儿*放,头部垫高。为避免震动,可在头部两侧放上沙袋或硬枕头,使头部固定。

③肋骨骨折:判断断骨是否伤及肺部,如果断骨刺伤肺,患儿呼吸困难,应尽快送医院急救。反之,可让患儿深呼吸,用宽布带缠绕胸部断肋处,减少胸廓运动:④腰椎骨折:处理这种骨折,稍有不慎,即可产生严重后果。

患儿发生腰椎骨折以后,应严禁腰部有活动,否则会加重脊髓的损伤。不能让患儿走动、弯腰,救护者也不能搀扶、抱持患儿。

不可用软担架抬患儿,可用木板、门板等作为搬运工具,多个救护者动作一致地将患儿抬到硬担架上,让患儿俯卧,用宽布将身体固定在担架上.尽量*稳。

4.幼儿园常见及突发性事故及急救技能小结

一、碰伤。

基于孩子的身体发育特点,碰伤多数都是头部。2?4 岁孩子头颅占整个身体比重的四分之一,跌倒后头先着地,*地上一般只擦破皮,淤血,如果没有破皮,可迅速采用冷敷的方法,防止皮下继续出血,以达到止血、消肿的目的。

具体操作方法为:用保鲜袋、毛巾包上冰块,或蘸冷水冷敷5?10分钟。如果有破皮要先清洗创口并检查伤口深度,一般浅表性破皮处理用生理盐水清创,然后贴上创口贴,这样,没有刺激感。

孩子跌倒后会因为惊慌、疼痛,基本上都大哭不止了。药物刺激可免则免吧。

" 二、跌伤。 这个要注意孩子创伤部位和孩子跌倒损伤后的反应,一般的小伤参照碰伤处理。

如果发现孩子跌倒后,有一次性意识丧失,几秒十几秒后才有反应,应该注意观察,有无呕吐、嗜睡等。遇到这种情况应该立刻将孩子*送往医院检查处理,严重跌伤昏迷醒来后,观察护理时应每隔一小时叫醒孩子一次或遵从医嘱。

三、骨折。 骨折的孩子孩子跌倒后,一般会身体某部位着地,并且不能立刻爬起来。

老师要了解着地部位及当时详情,不要牵拉或强行抱起孩子,让他自己试着起来,并注意观察受伤部位,如腿部、脚等部位发生骨折。 根据外伤暴力程度又分为闭合性和开放性骨折。

患儿受伤后未经急救包扎前不要轻易搬动肢体尤其是受伤的肢体,以免引起骨折移位,损伤的血管或神经引起大出血。 对于闭合性骨折先用棍棒或木版固定受伤的部位再及时送到医院处理。

对开放性骨折先在伤口处覆盖消毒过的敷料或纱布包扎伤口止血后再送往医院。 四、烫伤。

冬季孩子穿衣服较多,烫伤机会少一点,特别是广东等华南地区,夏秋春三季就要注意防止烫伤。(1.)开水提前灌入保温桶内,夏季桶盖不要盖严,保持水温在35 度?40 度左右即可。

(2.)夏季厨房烧的菜汤、稀饭、豆浆、牛奶烧开后应该在饮用前晾一会,再分发给各班。(3.)各班老师保持进餐前孩子良好秩序,播放轻松音乐等待开饭,培养孩子的良好*惯。

开饭时应事先把碗分发到桌子中间,然后分别将饭盛到碗内容量三分之二,感觉温度可以,再请孩子轻轻端在自己面前就餐。如果发生烫伤,不要惊慌, 立即脱离烧烫伤源,立即用冷水浸冲局部降温,随即脱掉被热源浸透的衣服,再用清洁纱布覆盖伤面,以防污染。

轻度烧(烫)伤用烧伤膏涂擦局部。烧(烫)伤面积较大,不要随便涂药,可用消毒纱布或干净床单、衣服包裹,送往医院治疗。

五、口腔、鼻腔、耳道、**异物处理。 (1.)口腔异物。

由于孩子神经系统不尽完善,调解机*喜睿绻挥泻玫慕*惯和秩序,吃饭讲话、打闹、不专心,容易将鱼刺、鸡骨等卡在咽部。发生这种情况后老师不要用土方法让孩子吃口饭,或喝口醋等强行咽下,这样会划伤食道,引起其他疾患。

老师应详细了解情况,让孩子张开嘴仔细察看,或带到保健室处理,用镊子将卡在咽部的刺取出。 (2.)气管异物。

孩子有时会将比较小的物品放在口腔里含着玩,一不留神或讲话时突然卡到气管里,这时,教师要迅速将孩子倒提起来,双手提住孩子小腿,拍打背部令其咳嗽、呕吐出来。这种情况非常危险,有时瞬间就会夺去孩子生命。

应当边救治边请保健医生,并及时送往医院。 (3.)孩子有时也会模仿别人流鼻血塞棉球现象,将能够填入的纸球、黄豆等物品塞进鼻腔、耳朵。

小女孩看到母亲上厕所换卫生巾,她不明白是怎么回事,大人越躲闪,她越好奇,也找块纸模仿叠成一个小块塞到屁股里。这样的例子很多,发现后一定要请医生及时处理,不可大意。

六、孩子走失。 孩子情绪变化很大,有时因为到班上与老师小朋友交往中发生不愉快,或因父母早上来园时没有讲好条件,送到班上后趁老师不注意,也会返回去找爸爸妈妈。

或者在一日活动中某一时刻在院中玩耍,出于好奇从大门口溜走。要教育孩子懂得发生问题求助于老师解决,老师是孩子最信赖的人;牢记父母姓名、家庭住址、工作单位,自己所在的幼儿园名字;孩子无论在教室,还是在院中游戏,应该始终在老师的视线之中。

出去散步回教室,老师都应该及时清点人数,以便能及时发现问题。特别要强调的是外出散步参观,要善于组织管理孩子,俩人手拉手排成队,能力差的孩子要和班上能力发展好的孩子手拉手。

出发前讲清楚纪律要求、教学目的要求。一般 40 个孩子 2----3 名老师带队才能离开幼儿园。

外出参观、散步观察前,教师要事先了解散步的环境,周围的建筑环境,设计好路线,然后才能组织孩子外出,一个老师在最前面,一个老师善后,步伐不能太快,压住排头的速度,并随时清点人数。老师引导孩子观察时要随时掌握孩子的兴趣反应等。

安排外出参观安全第一,不可掉以轻心。 七、服错药。

应立即催吐,方法有立即喝生蛋清、牛奶、稠米汤或豆浆之类的东西,初步处理后立即送往医院进一步处理,在送医院的同时要将误服药的药瓶带上,供医生抢救用药参考。 八、触电应急。

处理方法:发生触电后,立即使患儿脱离电源,关闭电门或用干木棒等非导电物将肢体与电源接触分开。要分秒必争,电流通过人体时间越长损伤越严重。

如果儿童倒在电线上或手拉着电线,一时无法找到电源。

5.常见的幼儿园安全事故的急救方法有哪些

安全事故的处理 1、幼儿方面 (1)、及时处理受伤者 当幼儿受伤时,教师要马上判断幼儿受伤的大致程度,轻的,如表皮擦伤、流鼻血、因摔跤而导致的起包,可自行处理;重的,如异物进入口鼻腔、伤口创面较大或较深而导致出血不止、骨折、从高处摔下、游戏或活动时脑袋着地等情况,应马上和本班生活班教师协调,一名教师留在班上照看其他孩子,另一名当事人教师(即亲眼目睹孩子受伤的教师)送到医务室由园保健医生及时处理,幼儿园不能或无力解决的,要马上送受伤者到荆州市中心医院进行处理,不得延误最佳治疗时机。

(2)、保护受伤者的心理 幼儿受伤以后,往往容易产生恐惧心理,教师应及时帮助孩子消除恐惧,给予更多的抚慰,鼓励孩子勇敢面对。如在医院处理时,孩子的恐惧心理可能会有所加剧,教师应时刻不离孩子左右,你的身影总是在孩子的视线范围之内,让孩子在心灵上有依靠,有安全感,以便更好的配合医生的治疗。

有的事故是一个孩子对另一个孩子的伤害,教师千万不要过于严厉的指责肇事者。教育要适可而止,以免让这个伤害同伴的孩子背上沉重的心理负担。

(3)、抓住教育契机 幼儿身边出现安全事故,作为教师应不失时机抓住这一教育契机,引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法,使全体幼儿的到活生生的安全教育。同时,还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿,渗透爱心情感教育。

(4)、对受伤者的身体护理 教师应懂得相应的护理知识,对受伤者的护理应根据孩子身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法。同时对于孩子在园的饮食也要留心,尽量避免给孩子吃带有刺激性的食物。

我们有部分年轻教师在对于孩子护理这一方面的知识了解和掌握的还很不够,应多多加强这方面知识点的涉入,以免在遇到突发事情时六神无主、手足无措。 2、教师方面 (1)、精神安慰 任何一位教师都不希望在自己的手上发生幼儿安全事故,一*嗑徒舯磷虐踩飧遥笔鹿史⑸保飧冶恋镁图负醮锏搅思蕖

此时教师心理负担有沉重、紧张、不安、焦虑、沮丧、惶恐、泄气,各种情绪交织在一起。此时,教师需要的是同行们的理解和宽容,当教师收获这些情感的交流时,她的压力相应的就会得到不同程度的缓解和释放。

切忌教师们的相互指责、幸灾乐祸或批评。(2)、培养良好的心态 当我们走上这个工作岗位时,就随时随地的面临幼儿发生安全事故的可能,我们应学会调整自己的情绪,以冷静、沉稳的心态去面对所发生的各类事故,俗话说:“是福不是祸,是祸躲不过”。

事故一旦发生,我们需要的是勇敢面对,紧张和慌乱对于事故的*稳处理于事无补。阿 Q的精神不可完全摒弃之,也许这是自我解压的不错选择。

(3)、分析和反思事故 每一次安全事故发生后,我们应从中获得经验和教训,作为园长,应该考虑怎样让其他教师不在重蹈覆辙,避免类似的事情发生。园长可以组织包括当事人在内全园教职工对事故的经过进行分析,让大家从中找出导致事故发生的主要问题,讨论如果怎样做就可避免事故的发生。

这样做的目的是使教师们学会反思自己的工作,不可误解为是对当事人的一致指责,同时将 “做正确的事”和“正确的做事”的理念落实在工作行为中,最大限度的减少工作的失误,从而减少可避免的安全事故的发生。3、家长方面 (1)、及时通知受伤幼儿的家长 幼儿在园发生安全事故后,当班教师应及时把实情告知家长,还可征求家长的处理意见,不要等到家长来园接孩子时才说,应尊重家长的知情权。

但是我们教师要把握一个尺度和分寸,特殊事情特殊对待:我个人认为,幼儿在园比较轻的或比较小的安全事故,跟家长据实以告都无伤大雅,但幼儿受伤后出血量比较大的情况我建议先到医院有医生做主,选择最佳治疗方案,及时处理,然后再告知家长,这样做的可取之处在于: A、可避免家长看到孩子受伤后的紧张心理而导致的过激行为。家长看到治疗处理后的孩子心理较容易接受一些。

B、可避免孩子在见到家长后不能很好的配合医生的治疗。 C、即使家长质疑没有获得知情权,也有医生作证对孩子实施的是最佳治疗方案。

D、避免家长指责教师没有对孩子在受伤的第一时间采取治疗。 (2)、做好受伤幼儿家长的安抚工作 幼儿发生安全事故,任何家长都会难受,俗话说:“人上一百,形形色色”,有的家长在对待此类事情时通情达理,有的家长是一改往日的亲和,“人脸一拉,狗脸一挂” ,对幼儿园和教师是大加指责,更有甚者会动粗。

无论家长态度如何,我们都应换位思考,理解家长,主动上门诚恳的向家长致歉,并详细介绍事故发生的经过,与家长交流对幼儿日后的护理,协调好家长的关系。(3)、*时加强与家长交流和沟通 孩子进入班级,你除了要对孩子实施最佳的教育以外,还有一项就是做好家长工作,与家长的交流和沟通是一门艺术,把握得好你所在班级的。

6.幼儿教师发生火灾 自救常识

幼儿园的火灾危险性及预防*几年来,加强对儿童的消防安全教育已成为大多数人的共识,但许多教师和家长都麻木不仁,认识不到火灾的危险性,更不知该从哪些方面着手展开安全教育,因此,我们有必要去查找隐患,认识火灾的危险性,制定有效的措施,防患于未然。

一、端正思想,充分认识幼儿园的火灾危险性。 幼儿园是孩子们聚集的乐园,人员多、年龄小,自救能力差。

如果没有日常积累的自救知识,一旦发生火灾事故,孩子们惊慌失措、胡碰乱撞,其后果是不堪设想的。2001年6月5日,南昌市广播电视幼儿园因蚊香引燃被褥,发生了一起特大火灾事故,13名幼儿葬身火海。

大火扑灭后,当父母看到原来还活蹦乱跳的孩子,在短短的几个小时之间,竟变成了一具具冰冷焦黑的尸体时,简直难以相信自己的眼睛:这就是我们的孩子吗?但人们不得不正视这残酷的现实。这件事引起了全国各界人士的关注,以前曾被忽视的幼儿园防火工作被提到了当前的重要议程。

在幼儿园里,老师除了做好幼儿的日常教学和保育工作外,还要充分认识幼儿园的火灾危害性,提高防火责任心,丰富安全知识,做好幼儿的安全防护和教育工作。 幼儿园里有现代化的教学设备、优美的教育环境、豪华的室内装修、色彩艳丽的各类玩具,殊不知在这漂亮的外壳里面隐藏着许多的事故隐患。

归纳如下几个方面:幼儿园里使用的桌、椅、板凳、玩具柜、床是木制品,玩具是塑料制品、纸制品、就寝的被褥都是易燃品、大型玩具是塑料瓦做成,一旦着火,后果不堪想象;幼儿班级集中,且均为6岁以下幼儿,无生活自理能力,发生火灾容易恐慌、混乱、不易逃生,给救援工作带来了极大的困难;幼儿园食堂、卫生间用电器多,接地是否良好,是次生灾源;随着社会的进步,幼儿园的办园条件在逐渐的提高,为了增加竞争力,有的园所还对幼儿园的建筑私自采用易燃材料进行装修,从而加大了幼儿园火灾的隐患;好奇、爱动是幼儿的天性,有的幼儿喜欢模仿成人吸烟、点火、玩火,有的幼儿触摸电器,模仿大人启动用电器,如果这些火源、电源管理不善,再加上教师与家长教育不够,即会引起火灾或出现事故。 二、加强管理,制定切实有效的火灾预防措施。

针对幼儿园存在的火灾危险性,采取有效地防范措施,为幼儿创造一个安全、舒适的学*环境、制造一把自救逃生的“金钥匙”,让幼儿健康快乐地成长。 建立健全组织网络,完善各项制度。

没有规矩不成方圆,要想做好幼儿园的火灾预防工作,首先要完善各项事故隐患检查制度、用火用电管理制度、消防器材维修保养制度、易燃易爆危险物品管理制度。建立以园长为组长,副园长为副组长、各班保育员为成员的消防安全组织网络。

经常性地到班组进行事故隐患检查,对查出的问题,要严肃对待,及时处理,并做好详细记录。园长作为第一负责人全面负责,制定措施,宣传防火灾知识。

各班责任到人,层层签订消防安全责任书,教育全园教职员工严格遵守,明确岗位职责,增强责任心,指导幼儿进行自救和安全疏散,并进行防灾演*,力求把火灾减到最低点。 合理规划灾前的应急措施。

提高幼儿园的办园水*,优化育人环境,是每一个发展中的幼儿园所努力的方向。但是优化育人环境,对幼儿园室内进行装修,一定要符合《室内装修设计防火规范》的有关规定,采用不燃或难燃材料;杜绝使用老化电线、小马拉大车的现象发生,以防电线绝缘性能下降,超负荷产生短路;易燃易爆的物品要有专人负责,并放在高处,幼儿够不着的地方;教学用塑料、纸*叹摺⒂锥际楹透髦滞婢哂猛旰笠诺街付ㄎ恢谩

管理措施是否到位是排除火灾隐患和火场脱险的必要条件。幼儿园要根据本园的实际情况制订预防火灾预案,采取有效措施排除火灾隐患(一)加强火源、电源的管理。

幼儿园园内要派专人管理火源和电源,对留宿的幼儿,早上、中午、晚上要不少于三次检查幼儿是否携带火种。同时,教职工要保管好自己的火种防止让幼儿拿到,幼儿园内部的厨房、杂品库房、烧水间应当与幼儿园教室分开设置,如果相邻,应用耐火极限不低于1小时的非燃烧体分开。

对幼儿园的电气线路要由正式电工安装与管理,每月都要对电气线路进行周密的检查与维修。(二)熟悉环境,临危不乱。

要求全体保教人员熟悉幼儿园的地形,确立安全的位置,熟识安全疏散的线路,做到了然于胸,有灾情时可让幼儿迅速地安全撤离;加强与上级防灾领导小组的联系;重要部位准备好灭火器材,各班组储好水,以备随时使用;达到人人会使用灭火器材,会扑救初起火灾,会组织幼儿疏散逃生的要求。全体保教人员通过安全知识教育地学*,提高大家的应变能力。

灵活机动地掌握灾中的自救措施。(一)保持镇静,明辩方向。

突遇火灾时,教师首先要强令自己保持镇静,及时拨打119告急。千万不要惊慌,盲目的带领幼儿跟从人流和乱冲乱、撞相互拥挤,撤离时要注意朝明亮处或空旷地方跑,要。



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